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      劉岱David Liu 在線 | 與TA交談

      劉岱,“三相學習法”創始人,英語詞源學專家。曾受邀在全國各地講學,向中學生、大學生傳授英語學習的方法。曾受邀在省級電臺講學,受益聽眾達數十萬人。創新地提出“事物的鮮明形象創造了文字”這一理念,獲得了業內專家們的稱贊。科學的方法能迅速激發學生對英文的濃厚興趣,讓學生們感受到英文的學習必須與實踐使用相結合。出版的圖書與研發的APP幫助了很多同學找到了自信。培養的學生遍布世界各大名校。個人名言:“天下詞沒有難易之分,只有熟悉與陌生之分“。

      發布時間:2017-10-17 08:46

      英語詞匯部分的訓練方法 培養學員們關注身邊的英文的好習慣,讓學員們觀察自己所感興趣的事物出現的英文。讓學員產生了濃厚的興趣,同時回去將自己所學“謙虛”請教周圍的哥哥姐姐或長輩,發現他們很多人竟然不會。從而建立起自信心。積累一段時間后,就能自主地開始學習英文。
      學習詞匯是一項既艱苦,又曠日持久的任務,尤須有正確的認識和積極的態度。方法和效率孕育在積極性和主動性之中。下列方法對學習詞匯比較奏效: 1. 充分利用構詞法,學習一些常用的前綴、后綴和詞根可以迅速增加詞匯量。有人統計過,熟記200個詞根和詞綴有可能幫助聯系起數以千計的詞匯。 2. 多通道輸入可大大提高記憶效果。記單詞也是一種知識輸入。3.多做系會練習。4。下載一些好用的APP幫助自己有效的學習詞匯。還有不清楚的請您咨詢我。
      單詞詞匯這一塊兒的話是建議同學們每天不要只背二十個,背十天不同的單詞。這樣子的話,背了之后會忘記昨天的然后昨天忘記做前天的,那么建議大家背兩百個單詞以上每天,然后的話,在做閱讀的時候可以根據閱讀的時候,根據文章種類分類來背,比方說是天文的閱讀那么以后你就可以關注,火星、金星軌道文章里出現的生僻單詞,單獨記錄來背。

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